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Radicado Nro.
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24023
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I. EVALUACIÓN Y
PUNTAJE
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Criterio
de evaluación
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Sobresaliente
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Muy
bueno
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Bueno
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Aceptable
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Deficiente
/NA
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Estructura
del proyecto
Pregunta: ¿Es coherente
el proyecto y demuestra un orden metodológico y conceptual que facilita
desarrollar los procesos pedagógicos con los estudiantes?
Información general: Se presentan
ejemplos de planeación (por ejemplo, enfoque pedagógico, enlaces a recursos
útiles) y éstos reflejan creatividad y enfoque innovadores
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10
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9
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8
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7
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6
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5
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3
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2
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1
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X
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Evidencia
del aprendizaje
La calidad de los
resultados.
Pregunta: ¿Hasta qué
punto el trabajo muestran en los estudiantes el desarrollo de competencias
del siglo XXI, por ejemplo, construcción del conocimiento, uso de las TIC
para el aprendizaje, solución de problemas e innovación, autoevaluación,
colaboración y comunicación estructurada.
Información general: Los resultados
obtenidos por los estudiantes gracias al proyecto o experiencia presentado,
evidencias que el proceso de enseñanza/aprendizaje ha sido apropiado por los
estudiantes, incluyendo un uso innovador de las TIC
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X
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Apropiación
de las TIC para el aprendizaje
Pregunta: Hasta qué punto
los estudiantes usan las TIC como apoyo a la construcción de conocimiento,
trabajo colaborativo y aprendizaje más allá del aula?. Son las TIC utilizadas
de manera que se facilite la creación de nuevo conocimiento, se genere
colaboración, y se fomente el aprendizaje más allá del aula en una forma en
que sin ellas no hubiera sido posible?. Las herramientas tecnológicas han
sido usadas de manera innovadora como apoyo en el proceso de
enseñanza/aprendizaje?
Información general: Cómo
es el uso de las TIC por parte de los estudiantes-independientemente de si su
uso ayuda o no a los estudiantes a construir conocimiento/colaboración o
aprender por fuera del aula de clase; o de si los estudiantes pueden o no
construir el mismo tipo de conocimiento/colaboración o lograr el mismo
aprendizaje fuera del aula en formas similares sin necesidad de usar TIC
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X
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El
docente como innovador y agente de cambio
Pregunta: ¿Se puede decir
que el docente ha cambiado significativamente el proceso de
enseñanza/aprendizaje con el uso de TIC?
Información General: En ambientes de
aprendizaje donde la innovación es difícil de alcanzar, se evidencia que la
pedagogía innovadora y las TIC se constituyen en instrumentos gracias a los
cuales se cambia la forma en la que los estudiantes aprenden
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X
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Desarrollo
de la presentación
El docente muestra
elementos innovadores dentro de su presentación y con ella facilita la
comunicación y divulgación de su proyecto.
Aquí el factor humano es
importante, pues tanto la respuesta a las preguntas como los desafíos que él
se plantee con el proyecto, debe verse dentro de la presentación
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X
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Total:
44
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Total
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(Adaptado del Foro
de docentes Innovadores-Microsoft)
